【全校児童70人】大分県の公立小学校のiPad活用がすごかった…！
提供・撮影協力：iOSコンソーシアム
◾️動画の目次
00:00 大分県の公立小学校のIT活用を取材！
01:20 早速校舎に潜入！
03:32 いろんな授業を見学させてもらう
07:12 総合学習の授業を見学
11:25 授業後の子供達にインタビュー
14:31 釘宮先生にインタビュー
21:34 衞藤校長にインタビュー
32:35 まとめ
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今日のひとこと
また面白い取り組みを行っている学校があれば取材して紹介させていただきます！
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◾️撮影に使っている機材
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・サブカメラ：SONY FX30（https://amzn.to/3Za5wmF）
・レンズ：SONY FE 35mm F1.4 GM（https://amzn.to/2X3BIN0）
・照明：Falcon Eyes 3000-5600k（https://amzn.to/2Zh3PbG）
・編集：12.9インチiPad Pro
・編集ソフト：Luma Fusion（https://apps.apple.com/jp/app/lumafusion/id1062022008）
※チャンネルのすべての動画は「Luma Fusion」というiPadアプリだけで 編集しています。
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◾️お仕事のご連絡は下記のメールまで
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28件のコメント
教育関係の方はもちろん、たくさんの方にこの動画が届いて欲しいのでよければ周りの方にも動画をオススメしてもらえると嬉しいです！
九州で教員をしていますがiPadではなくChromebookのため、試行錯誤の日々です。アプリで無限の可能性があるiPadいいなあと思いながらこのシリーズの動画を見ています。最近はCanvaが導入されたため、学級通信のデジタル化で動画を埋め込むなど自由にできることも増えてきましたが、平岡さんのような方にもiPadではなくChromebookの可能性も探してもらえたらと思います。
画質えぐ
Gonちゃん。笑
かつて、iPadをペットと呼んだiPadの変態がいたような。笑笑
変態増殖しそうですねー。
今回の公立での取材、興味津々でした！
AirDropも許可されてるとか、すごくうらやましいです〜。
ここまで組織として活用しようっていうのはいいですね！
うちの自治体では厳しそうです。
でも、基本純正アプリは入ってるから工夫次第ではしっかり活用できますよねー。
いつも「iPadを活用するにはペーパーレスからやってみよう」とピラさん言ってるけど、ICTを使った授業もそうかもと思ってます。
先日、「3×40」の計算を考えさせるために図を配ろうと思ったんですが、印刷する手間が嫌だったんでPDFで子どもたちに送ったら、ファイルアプリで手書きできるから有効に使えたんですよねー。
Padletとかいろいろ便利なアプリあるけど、難しく考えずにまずは子どもたちと共に慣れていくのも大切と思いました。
ちなみに今度の総合の発表、うちのクラスはKeynoteで子どもたちが発表します。
どんどん教えてない操作もやってるので完成が楽しみ！
子どもたちが自分たちで進められるのも、iPadの良さですねぇ。
香川県の小学校教員です。
めちゃくちゃ勉強になりました。
本校もタブレットを使っての授業をしていますので、こちらの動画を参考にさせていただき、明日からに生かしていきます。
これからも公立小学校の取材、ご検討ください。よろしくお願い申し上げます。
iPadだけどNexusとはこれいかに。
内容と違いますが、平岡さんって100均ガジェットって使ってたりします？清掃用品は使ってそうだけど、さすがにITガジェットは使わないですかね。
僕は大分県在住の中学生なのですか日常で当たり前のようにiPadを使っています。僕の学校では大分市の中では珍しく家にiPadを持ち帰って使うことができます。なので日頃の勉強の調べ物や明日の日課表の確認などでとても重宝しています。
いやー時代の変化は速いものですねぇ。Appleと大分市に感謝です。
いつもiPadの学習で動画を視聴させていただいております✨
まさか、地元、豊後大野市がフォーカスされるとは驚きでした😳
ウチの子もゴンちゃん毎日使っています😊
小学生！？と思うほどのクリエイティブさに驚いたのですが、これが今の小学生世代のナチュラルスタンダードになり得るんですね。だとすると、本当に教育者側の考えや方法が重要だと思いました。
とはいえ、校長先生の話にあった経営戦略的なところも含めて、
やはりやる気と気力がある先生・学校があってできることなんだとも思いました。
平岡さんがこうやってさまざまな事例を提供することで、やる気のある先生方が前例として提示することもできるので、学校教育の未来に多大なる貢献をされているなと感じます。
今後もこのシリーズ、とても楽しみです！
iPadを使うのが馴染んでいるというのが心に残りました。僕は愛媛に住んでいますが、こんな学校が地元にもあれば良いなと思いました。もっと色々な学校を取材するのを楽しみにしてます。周りの人にお勧めしておきます。
中高でiPadは耳にすることはありますが公立小学校でiPadを取り入れるのは新鮮ですね！
今の時代、『教師の方が生徒より(GONちゃん)使いこなせなければいけない』って前提ではやっていけないと思う
この先生は、生徒の方が詳しい知識があることもあるって前提でやってる感じが好きだし超カッコいい
とても興味深い内容でした！
scratchやGarageBandとか、一見扱いが難しそうなアプリでも、子供たちはとても順応性が高く、うまく導いてあげればツールの一つとして自然と使えるようになるもんだな…と、我が子を見ていても思います。
学校の経営努力もですが、学校や子供たちファーストであることが本当に大切です。
良くも悪くも、様々なご家庭や地域差がある中で教育を行う公立校は、私立とは違うところではありますね。
教員です。ここまで使いこなすための指導がすごい！
釘宮先生、衛藤先生の説明はわかりやすく、利点、問題点など他の教育機関の先生方が聞きたいことを平岡さんも的確な質問されてたのではないでしょうか。
とても有益な動画ですね。素晴らしい。
東京から豊後大野市三重町まで行くのには時間がかかったでしょうね。豊後大野市出身なので、平岡さんが往復に相当疲れただろうと想像するとお疲れ様でしたでは足りないくらいです。
衛藤校長という存在が、学校という組織の権力の頂点ではなく、経営の主軸である姿勢、そして釘宮先生の様な共に育ち、共に育てるという『共育』の形が、生徒にうまく伝播している素晴らしい実例だと感じました。
教師の目が届きやすい、一人当たりに使える時間が多くなるなど学校規模が小さいから出来る事・やりやすい事もあると思います。生徒数が多いと問題発生数やその中身や対策も多種多様になりますし、生徒の後ろにいる保護者も倍々で増えて大変になるはず。例えば機能制限の緩和も１０倍の７００人いる学校でやったら問題頻発で対策や生徒指導などで大わらわになると思います。
この学校の規模と環境を理解し活かしている先生方が素晴らしいのだと思います。
秋田県の特別支援学校で教員をしています。
いつも平岡さんの動画、楽しませてもらっています！とても参考になる動画でした。
特別支援学校でもiPadの活用、いろいろとあると思うので、紹介してもらえると嬉しいです。
私は、学校の研修で平岡さんの動画を紹介したこともあります💡
埼玉県で教員をしています。平岡さんの動画を前から見ていて、私も現場でiPadを活用できないかと画策してきました。
しかし、学校全体を動かすことや教員の意識を変えることは難しく、独り相撲をしているような感覚が正直ありました。
現在は当時（５、６年前）と比べるとかなりICTを使っていこうという動きは出ていますが、「なぜこんな便利なものを使わないのか、、。」とやきもきしていたことを覚えています。
動画内で「AirDropを禁止にしようか」「いや、それでは意味がない。子どもと話し合おう」というシーンにこの学校と教職員の未来を感じました。
学校の規模、現状がありますので、ICT推進に苦戦している学校が一概に悪いとは言いませんが、この学校の「使ってみようよ！」という意識だけでも全国に広まってほしいです。
これからもiPadの活用を進めていきたいと思っています。
LumaFusion、canva、Goodnote6、launcher等々、動画から知って使い始めたアプリや活用方法は数知れずです。
自分でも新たな使い方を考えながら、平岡さんの動画を参考にさせていただきます。応援しています！
前職で小中学校のICT活用支援を目的に出入りしていた民間の者です。大分をはじめ、熊本もipad活用はかなり積極的ですよね。また、都内にもipad活用先進校が複数あり、いつも勉強させていただいていました。
教職員は学級経営と年間の指導要綱とのにらめっこでiPad活用(指導)に割く時間と精神的余裕がなく、なかなか取り入れられないのが実情なので、教委や学校の管理職が号令をかけないと活用なんて全くすすみません。しかし子供達は特にipadと相性が良く、直感的なデバイスはものの見事に使いこなし、鉛筆ノートと同じように自由な発想で活用出来るポテンシャルを持っています。また、このような指導法に敏感な先生は、ご自身の指導法とタブレットの親和性を探りながら効率的で先進的な活用をしています。色々な縛りの中で先生方も日々苦戦しているので、平岡さんの目線で公教育の実態やタブレットとともに学ぶ子どもたちのことを広めてもらえると嬉しいなと思います。
平岡さん、その節はお世話になりました。動画では取り上げてもらえませんでしたが、豊後大野市でここまでiPadが活用されるようになったのは、市教委が中心になって授業におけるロイロノートの活用を図ったからだと思います。次回ロイロノートの活用について取り上げていただくと現場でタブレットの活用に悩んでいる教員の意識改革につながると思います。期待しています😊
平岡さん大分来てたんですね😳
素晴らしい✨
これは凄い。
この教育方法を企画してきた先生方はめちゃくちゃ優秀。
無理やりではなく、iPadが鉛筆や消しゴム、ノートみたいに道具として溶け込んでる。
優秀な純正で無料のアプリを子供の発想で使いこなしたりしてる。
まさに英才教育。
可能ならば、俺が親ならこの小学校区域に引っ越すな。
まさかの大分でビビった。いらっしゃいませ☆
ipadの学校での活用事例を拝見させて頂きました。校長先生の発言で「学校経営」という観点を公立でも持っているというところが好感を持てました。一方で 「GIGAスクール構想」のもとで予算が少なすぎる（年間、4万円というのを聞きました。ipad端末は4万円代で最近は買えるのでしょうか？）という面が懸念されます。例えば、公立小学校の息子のipadペンシル、ipad周りの備品は100均、（キーボードも安いものを購入したのでキーボードの文字盤のプラはかなり剥がれました。）などの購入は、公費の予算ではなく、pta会費で購入しました。そのうち、ipadも支給できなくなってしまうのでは？と大変心配しております。動画趣旨と違うコメントですみません。
いい動画をありがとうございます。
デジタル機器を使って授業をしようというテクニカルな動機ではなく、感動や発見を共有するようなエモーショナルな活用方法を目的としていて、とてもいいなーと思いました。
おー！平岡さん、大分に来てくれたんですか！こういう活動すごく嬉しいです！！